这段文字是在告诉读者，Her criticism was hard for Ed to accept. 这个句子是悬空不定式结构，而不是提升主语结构。所谓提升主语结构是指一个分句中的成分被提升到高一级的分句中做了主语。例如下面这个句子：

It seemed that Ed accepted her criticism.

在这个句子中，主句谓语动词为seemed，it为形式主语，that从句为外置主语从句。Ed是that从句的主语，而不是主句谓语动词seemed的主语。但英语中有些动词作主句谓语时，允许把从句的主语提升到主句作主句的主语，而把从句的谓语动词改为不定式作为主句谓语动词的补足语。seem就属于允许提升主语的动词（叫做提升动词raising verb). 所以这个句子就可以让Ed作seemed的主语，把accepted for her criticism改为不定式短语作主语补足语，得到：

Ed seemed to accept her criticism.

在这个句子中，语法结构上Ed是seemed的主语，但语义上seemed的主语却不是Ed，而是Ed accepting her criticism这件事。这种句子语法上就称为提升主语结构raised subject construction。

有些形容词作表语也允许提升主语结构，例如形容词likely。

It is likely that Tom will win the game. 形容词likely表示that从句所说的这件事是可能的。由于likely是提升形容词，所以that从句的主句可以提升到主句作主语，得到：

Tom is likely to win the game.  表语形容词likely并不是说明Tom的，而是说明 Tom winning the game这件事的，所以，尽管语法上Tom是主句的主语，但语义上Tom并不是系表结构说明的对象。这种结构也是提升主语结构。不定式为形容词likely的补足语。

以上为提升主语结构简单介绍。下面看悬空不定式结构。

Her criticism was hard for Ed to accept.

由于这个句子可以改写为：It was hard for Ed to accept her criticism. 于是有人认为it是形式主语，不定式复合结构是外置主语。上面的悬空不定式结构就是把不定式复合结构中的宾语提升到主句做了主语，所以不定式to accept就没有宾语了。即有人把Her criticism was hard for Ed to accept. 这种句子也分析为提升主语结构。剑桥英语语法的作者认为这个句子是悬空不定式结构，不是提升主语结构。因为提升主语结构允许把形式主语提升到主句作主语。而悬空不定式结构是不可以的。例如：

你用红笔画圈的四个句子就是作者试图说明当不定式复合结构作外置主语，不定式本身含有虚指代词it或there时，it或there无法提升到主句作主语。而红圈上方的四个句子则是说明提升主语结构中，提升的主语可以是虚指代词it或者there。其实这段文字就是告诉读者，悬空不定式结构不是提升主语结构。你只看了悬空不定式部分，没有看完提升主语结构的内容，这就是为什么你没看懂这段文字。这本书有很多语法术语，如果你不是从头看起，你可能不知道这个术语是什么含义，这就会影响你理解作者在说什么。