一般而言，在中学，每课内容怎么处理，哪些讲，哪些不讲，普通的授课老师其实是做不了主的，因为这涉及到全年级的教学进度以及月考内容的制约。像我现在指导的师大各附属中学，英语老师只能在课堂教学的形式方面有创新的权利，至于具体的授课内容，像内容取舍之类，全年级统一规定，甚至很多课件和月考题型及题目，都是我们师大直接提供，各附属中学统一执行。所以你们学校如果不属于某某附属中学的话，你也得参考年级的教学任务安排。

如果你们学校的英语老师有权利自行调整授课内容的话，嗯，那你很幸运，你可以根据你这个学期想达到的教学目的来选择或设计。

如果只是针对来年的高考的话，这个和你选用什么版本的教材没有太大联系，和应试技巧关系较大；

如果你想提高学生的实际能力，还是多从阅读着手、学生的阅读量一定要上去，哪怕是囫囵吞枣。而你的vacabulary讲解也不用都讲。我个人建议你重点讲解以下三点，则可以不变应万变——单词千万条，特殊第一条：

1）特殊单词的特殊用法；

2）特殊词组的特殊用法；

3）特殊句型的特殊用法；

英语学习过程如果能自始至终贯穿这三点，则学生的痛苦程度可以降低约85%；本答疑网的疑问量，可以减少75%.  :D

希望对你有所启迪。

我现在指导师大8所附中的英语课改和实质培训，很愿意和各位中学一线教师交流授课心得和教学方法。欢迎私聊。