The attacks on ambition are many and come from various angles; its public defenders are few and unimpressive, where they are not extremely unattractive.
这里where如何翻译什么语法成分 ?有人认为是翻译为but,有认为是翻译为一方面,有认为是非限定性定语从句指代angles/defenders。到底哪一个是正确的?
The attacks on ambition are many and come from various angles; its public defenders are few and unimpressive, where they are not extremely unattractive.
句中的分号提示这是并列句,因此where从句和分号前部分就没有关系了。where也不可能是定语从句,因为主句部分没有地点名词等作为先行词。因此where从句至少在形式上是地点状语从句,引申为范围状语,修饰unimpressive。由于从句的内容和主语的意义形成对比,因此这个地点状语从句含有让步状语的意味,可以按照让步状语来理解。甚至where可以改写为though。在本句,where就应翻译为“虽然”、“尽管”
公开为其辩护的很少而且难以给人留下印象,虽然这些辩护并非一点吸引力都没有。
章振邦《新编高级英语语法》有如下论述和例句:
有时,有些地点分句和比较分句在一定的上下文中也能表示让步意义,如:
Unfortunately, where we should expect gratitude, we often find the opposite.
=Unfortunately, though we should expect gratitude, we often find the opposite.
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The attacks on ambition are many and come from various angles; its public defenders are few and unimpressive, where they are not extremely unattractive.
【参考译文1】 对抱负/野心的攻击/抨击非常之多,而且观点不尽相同;公开为之辩解的则少之又少,而且并不为人注意,尽管他们并非一点吸引力也没有。
【参考译文2】对野心的抨击层出不穷,且来自各个角度;公开为野心辩护者寥寥无几、毫无力度,然而他们不能说是完全不吸引人的。
【参考译文3】对抱负的攻击非常之多,而且观点不尽相同;公开为之辩解的则少之又少,而且并不为人注意,尽管他们并非一点吸引力也没有。
【参考译文4】对雄心的攻击非常之多,出自各种不同的角度;公开为之辩解的则少之又少,虽不能说他们是完全没有吸引力的,但却未能给人们留下深刻印象。
【参考译文5】参考译文:很多人从不同角度对雄心进行了攻击;却没什么人为之公开辩护,即使辩护也不能服人,尽管辩护者并非极不引人注意.
【参考译文6】 对抱负的攻击非常之多,而且观点不尽相同;公开为之辩解的则少之又少,而且并不为人注意,尽管他们并非一点吸引力也没有。
【参考译文(7)】对雄心壮志攻击有很多,而且来自各个角度;公开支持雄心壮志的人不多而且影响也不大,然而他们并不是完全没有吸引力。
这里where如何翻译什么语法成分 ?有人认为是翻译为but,有认为是翻译为一方面,有认为是非限定性定语从句指代angles/defenders。到底哪一个是正确的?
【结构解析】以分号为切入点,前一部分and并列了两个分句,后一部分为主系表结构,逗号后where引导的状语从句,指在前面的主语its public defenders are few and unimpressive出现的情况下。
【参考译文8】对雄心的批评/攻击/抨击比比皆是,而且来自于各个不同的角度。它的公开捍卫者虽然很少,也毫无引人注意,然而/但是在这种处境下,他们并非完全没有吸引力/他们并不是一点引力都没有。
where的用法: (用于引导从句进行对比)然而,。同时where 引导的从句,对"its public defenders....."起一个整理上修饰作用。
(英文解释:You use where to introduce a clause that contrasts with the other parts of the sentence.)
Where some people learned to play the accordion for dances in their community, others took music lessons.
一些人学习弹手风琴,为他们社区里的舞蹈表演进行伴奏,然而其他人则上音乐课。
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