夸克的这段论述可能对这个问题有所帮助，您可以参考一下：

尾心原则使我们有信心推知读者把blue理解成下面书面句中的中心词项：

l am painting my living room blue.

换句话说，我们相信读者会把这句朗读成：

l am Ｉpainting my l living room BLUE l [1]

朗读时，从painting到blue传达动力的程度逐渐增高。但是，这句中可能全部信息都是新的，我们思考这一句时，一定认识到事实上任何一部分都未必比其他部分更明显或更可推知。这意味着完全有可能在句子的其他地方用语调核心（因此也是信息中心）使句子传达出适当的信息：

l am l painting my LIVing room 'blue l [2]

l am l painting MY 'living room 'blue l [3]

l am PAINting my 'living room 'blue l [4]

l l AM 'painting my 'living room 'blue l [5]

l l am 'painting my 'living room 'blue l [6]

正是在把信息中心从如例[1]中可推知的位置移到如例[2—6]中的另一个位置时，我们提到特示中心（marked focus)。

需要特别强调时，就产生了特示中心的条件。为了表示对比或纠正，经常需要这种特别的强调。我们容易把例[2]设想为接着别人的如下一句话而说的：

l am l painting my 'bathroom BLUE l

或是回答别人如下问题：

l Are you 'painting your 'kitchen BLUE l

同样，例[3]可能是接着下面一句话而说的：

l John is 'painting his 'living room BLUE l

或者回答以下问题：

l Are you l painting 'John's 'living room BLUE l

例[4]可能是接着下面一句而说的：

l've l changed my 'mind about PAPering l

同样，例[5]可能是对下面问句的回答：

l Weren't you in'tending to 'paint your 'living room BLUE l

例[6]可能接着下句：

l So 'John is 'painting your 'living room BLUE l

或者回答如下的wh-问题：

l Who's 'painting your 'living room BLUE l

所以，我觉得，您例句中的单词的重读问题可能和说话人所强调的信息中心有关。其他的深入原因，我不太了解，可以阅读一下夸克的上述论述，体会一下。