这是美国文学名著《了不起的盖茨比》的作者菲兹杰拉德写给编辑的信。这本书出版后很多年内在美国无人问津，所以他很着急，给编辑写信，希望能重新发售一下。你的问题句就出自这封信。But to die...是个省略句，省略了主语，根据上下文，我想主语应该是这本书，即the book is to die,... 这句话的大概意思是：我的书这么有创意，却这么彻底地，很不公平地完了？！但是，由于他在写此信后没过几个月就英年早逝，我们也可以推断这句话也可能是暗示他自己痛不欲生的绝望，所以该句省略的主语也许是他自己。但这仅是我个人的推断而已，不一定对。
2 个回答
这个问题问的很好，我们很多英语学习者患了一种病，叫做句子“完整纠结症”，就是喜欢把句子搞个结构清楚才能理解，这是英语初学者要经历的阶段，但是从提问来看，提问者应该进入了比较高的英语学习阶段了。如何实现即刻阅读即刻理解的目标？这就要摆脱传传统语法分析的怪圈。因为语言和思维紧密相连，我们要通过句子表层抓住作者的思维运动，而不是人为还原，这只会浪费作者的苦心。我们的阅读教育中，我们的学生太喜欢把句法搞清楚了，结果只见树木不见森林，导致速度跟不上。为何我们读汉语，不去分析句法，不要说英语是外语就要分析句法，那是因为我们始终停留在语法分析的基本表层上，无法或没有有意识地去锻炼即可阅读即刻理解的能力。我们的这种能力来自之前已经完成的语法知识铺垫，既然有了铺垫，我们在阅读中，只是利用而已，而不是去还原。以上述为例，But to die, so completely and unjustly after having given so much.当你读到but to die,就要想到是不定式，至于谁去死，不知道，既然作者没写，那么作者认为大家都应该是清楚的，所以省略不影响理解，对于读者而言，我们只要知道是省略就够了，在往后，发现是没有主语的so completely and unjustly ，那么你就要想了，这是个副词，要不是修饰前面的die,要不是修饰另一个谓语，从词汇意义看，修饰die更符合逻辑，这样整个句子就理顺了。这个问题之所以好，因为涉及省略，在其他类似的难点，例如倒装、插入、分割等，我们完全可以直接理解，无需还原，这种即刻阅读的能力是我们的目标，任何分析只能是临时用用而已，不可以久久依赖。这也是笔者不允许学生阅读回读的原因。
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