看来这本语法书的作者，钻了牛角，进入了自己设置的误区。语言需要这样学习吗？需要这样灌输读者吗？

一个动词的基本属性是：它有多种词义，也有多种时态。在不同的语境中，这个动词不同的词义得到充分体现；在不同的时态中，它有多种形态。例如：

ask 的不同词义：

问，询问，质问，打听

请，邀请

需要，要求（得到）

问候，探问

求，祈求

讨（价），索（价），要价

向…提问

请求（准许），恳求，征求，需求

期望

罪有应得， 招惹，招致，自找（麻烦），自讨（苦吃）（for）

ask 用于不同时态：

Have you asked your little brother to do the dishes? （动作结束）

I am asking your little brother to do the dishes.（动作在进行）

I have been asking little brother to do the dishes.（动作持续进行）

在同一个语义下，不同的时态反映 ask 不同的情形。用自己的常识和逻辑，完全可以判断 ask 的动作情况，何苦找些莫名其妙的术语，去描述它呢？汉语中的“着、了、过”，相比英语的时态，略嫌过于粗糙，但它们基本能反映一个动词的动作情况。