如何判断一个短语动词是“动词+副词”型的还是“动词+介词”型？一般认为，其基本办法是：当它的宾语是代词，如果这个代词宾语可以放在短语动词中间，则它是“动词+副词”型短语动词；如果这个代词宾语只能放在整体个短语动词后，则它是“动词+介词”型短语动词。但问题是，在具体使用时，如果我们分不清一个短语动词是“动词+副词”型的还是“动词+介词”型，那我们又怎么知道其后的代词宾语该放在中间还是放在后面呢？我想，关于“动词+副词”型与“动词+介词”型短语动词的区分可以有以下三种思路：
▲思路一：如果动词后面的那个词在通常情况下只能用作介词（不能用作副词），则这个短语动词肯定是“动词+介词”型短语动词，如 at, after, against, as, from, before, of, upon, with 等在通常情况下只用作介词，所以当一个动词与它们结合构成短语动词时，这个结构就是“动词+介词”型短语动词。例如：

1. 以下均为“动词+介词”型短语动词（因为 after 通常只用作介词）：
chase after 追赶，追逐
come after 跟在……后面；跟踪
go after 追逐，追求
look after 目送，从后面盯着；寻求，找；照管，照料
lust after 渴望，贪求
take after 像；学习，仿效，追赶
2. 以下均为“动词+介词”型短语动词（因为 against 通常只用作介词）
act against 违反，违背
go against 对某人不利；抵抗或反对某人或某事物
set against 使敌视，使对立
take against 反对，不喜欢某人（某事物）
turn against 转而反对，背叛
3. 以下均为“动词+介词”型短语动词（因为 for 通常只用作介词）：
apply for 申请，请求
ask for 请求，要求，寻找
call for 要求、需求或需要某事物；接某人；对某事物的要求或号召
care for 关心；照顾；喜欢
look for 寻找，寻求；期待
long for 渴望，向往
seek for 寻找，追求
stand for 代表，象征；表示；支持，拥护
search for 搜寻，查找
take for 以为，误认为
wait for 等候，等待
▲思路二：如果动词后面的那个词在通常情况下只能用作副词（不能用作介词），则这个短语动词肯定是“动词+副词”型短语动词，如 away, back, out 等在通常情况下只用作副词，所以当一个动词与它们结合构成短语动词时，这个结构就是“动词+副词”型短语动词。如：

1. 以下均为“动词+副词”型短语动词（因为 away 通常只用作副词）：
break away 摆脱；放弃；逃跑
clear away 清除掉，消散
give away 背弃；泄漏；分发
put away 收拾起来，存起来
pass away 去世；消逝
send away 让走开；驱逐；派遣
wear away 磨掉，消耗
wash away 冲走，洗掉
2. 以下均为“动词+副词”型短语动词（因为back通常只用作副词）：
call back 回电话
give back 归还，反射
hold back 控制住；隐瞒；退缩
keep back 隐瞒，忍住
take back 拿回，收回
set back 推迟，延误
3. 以下均为“动词+副词”型短语动词（因为 out 通常只用作副词）：
break out （火灾、战争等）突然发生，爆发
bring out 取出，拿出；显示出；克服羞涩心理；生产；出版
carry out 进行，开展；完成，实行，执行，贯彻
cut out 剪成，删除，戒掉；不起作用；相配，相当；有做某事需要的能力
find out 获知；找出，查明
give out 分发，散发；用完；垮掉；出故障；发表；发出（热、声音、信号等）
leave out 遗漏，省略；把……排除在外
make out 设法应付；了解；理解；看清，（勉强）辨认出；写出，填写

put out 扑灭，使熄灭；生产；公布，发表，出版，播出；打扰，使不高兴

run out 跑出；用光，耗尽，被用完，被耗尽；到期，期满
set out 动身，启程；开始，着手；摆放，摆设；陈述，解释
try out 试用，试验；选拔
▲思路三：如果动词后面的那个词在通常情况下既可用作副词，也可用作介词，则这个短语动词既可能是“动词+副词”型短语动词，也可能是“动词+介词”型短语动词，需要分别对待：如 go over 和 think over 均为“动词+over”构成的短语动词，但 go over 是“动词+介词”型短语，而 think over 却是“动词+副词”型短语。注意以下两句中 it 的位置：
If they don’t understand it the first time, go over it again until they do. 如果他们第一次未弄懂，就给他们再讲，直到他们弄懂为止。
I can’t decide straight away but I’ll think it over and let youk now what I decide. 我眼下没法决定，可是我会好好想一下，再让你知道我的决定。