1. What lesson China draw from ______ glob financial crisis has become the hot topic among us.
2.—What else can we do?
—An interenational effort is required to cope with the urgent need of ______ earthquake victims.
1,2两题中空白为何是特指the。名词加the 表示一个类别中的一个或一些,以区别于该类中的其它。具体是哪个或哪些说话人和听话人之间达成共识。但我感觉并未有任何共识或表示一个类别中的一个或一些,或者后照应特指或者语境特指的出现,应该用泛指。请老师指出我的毛病!
glob应为global。draw为时态错误。应改为can draw, may draw, 或has drawn等。
既然中国要从全球金融危机中吸取教训,说明最近发生的那次金融危机。说话人使用定冠词,听话人一定能够知道说话人指的是哪次金融危机。这就是语境特指。
地震受害者为复数。你觉得是只是其中一部分受害者需要帮助还是所有受害者。既然是所有受害者,那么复数名词victims指的是哪些受害者,听话人会不知道吗?所有的受害者!
当说话人说到一个名词,说话人判断这个名词的所指为何(哪个或哪些)听话人一定会明白,这个名词就处于特指的语境,需要用特指限定词。
例如:Some students of Class 2. 二班的部分学生。听话人不可能知道这些学生是二班学生中的哪一些。
The students of Class 2. 既然说话人用了定冠词,说话人认定听话人会知道复数名词students指的是二班学生中的哪一些。只有一种可能听话人会知道:这个复数的students指的是二班所有的学生。
如果前文提到二班和三班各来了5名学生,下次再提到二班的学生时,the students of Class two则指前面提到的二班的5名学生,而不是二班全体学生。这个特指就是后照应特指。
学习语法要细心体会原理,表示背诵字面意义。
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