句1 He wore a vest under a coat.句意:他在外套里面穿了件背心。不宜理解成:身外披着外套而人在内侧作穿背的动作。其中的under a coat是状语(不是宾补)。句2 He hid under the bed.句意:他躲在床底下。句中的under the bed为状语。句3 I felt a pain in my back.句意:我感到背部疼痛。句中的in my back是状语(不是...
回答于 2014-03-05 12:09
steep, sheer,vertical 这些形容词均含有“陡峭的,险峻的”之意,从“陡”的程度来看,大致为:steep < sheer < vertical1. steep 指坡度向上逐渐增加的斜陡坡,强调险峻,暗示难于攀登。如:Steep stairs may leave you giddy and faint. 陡直的楼梯可使人头晕目眩。They were both breathing hard from the st...
回答于 2014-03-04 23:00
childish与childlike的区别主要在语义的褒贬。childish表示“幼稚的”“不成熟的”“孩子气的”“傻里傻气的”等,主要用于成人,说明其举止像小孩一样,通常含有贬义。childlike表示“天真无邪的”“孩子般天真的”“有如孩子的”,暗示其天真、诚实、可爱,多用于褒义。
回答于 2014-03-04 09:55
窃以为,您的问题有三个“问题”:1. 语气不够客气,您好像是在命令别人回答您的问题“要十分详细”。2. 态度不够认真,您看看您的问题里面有多少笔误,看看您的句子是不是通顺(如果别人按您的这个态度来回答您的问题,您可以接受吗?)。3. 表达不够清楚,我看了好几遍(包括您的问题和例句),好像没太明白您的意思(当然也...
回答于 2014-03-03 21:29
表示写信叙说某事时,write后可接不定式,也可接现在分词。一般说来,write后接不定式,通常表目的;write后接现在分词,通常表伴随。但有趣的是,在翻译成汉语时,两者意思往往差不多(尽管不定式和现在分词的功能不一样)。如:He wrote to thank (thanking) us for the present. 他写信表示感谢我们赠送礼物。This girl...
回答于 2014-03-03 21:23
比较:He likes English. 他喜欢英语。He likes the English. 他喜欢英国人。He likes the Englishmen. 他喜欢这些英国人。注意,在以下特殊情况,English前要用冠词the:1. 表特指意义时。如:the English of Shakespeare 莎士比亚时代的英语the English spoken in America and Canada在美国和加拿大讲的英语The English i...
回答于 2014-03-03 21:10
根据R.夸克的《英语语法大全》:else 一般不用在whose之后,遇此情况通常用who else’s。如:Who else’s fault could it be? 这会是其他什么人的错吗?但是若 who else’s 之后不接名词,有时也可改为 whose else。如:Whose else could it be? 这会是其他什么人的吗?
回答于 2014-03-03 21:04
答案选B。try to do sth 与 try doing sth 的区别在于:try to do sth 表示设法做某事,try doing sth表示试着做某事(看看效果如何)。根据句子所提供的情景,B比A更符合语境。又如:Let's try knocking at the back door. 咱们敲敲后门试试。You could try painting it a different colour. 你可以试试把它漆成另一种颜色...
回答于 2014-03-03 21:00
答案是C。when在此引导定语从句,修饰表示时间概念的名词the date。又如:the date when the president-elect takes office. 候任总统就职日
回答于 2014-03-03 20:54
句子的背景是:比尔·盖茨与南朝鲜总统握手时,一只手插在口袋里。对于这一现象,People in the US may not think it has any problem(美国人可能不会认为那有什么问题),它用的是一般现在时,指的是美国人对这种现象所持的普遍态度;而but in South Korea people thought it was rude(但在南朝鲜人们则认为那是没有礼貌...
回答于 2014-02-27 19:45