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高中英语新教材
课文教学参考资料与素材
人教版必修1
—Welcome Unit—
◎配合教材第2页使用◎
（只供查阅，严禁下载他用）
【教材原文】
Get to know new
people
1 Match the
pictures with the sentences. Describe what the people in the pictures are
doing.
A My
name is Amy. I’d like to have a student ID card, please.
B Hi, I’m
Max Jackson. I’m an exchange student
from the UK.
C Hello,
everyone! Welcome to our school!
【教材翻译】
结识新朋友
1. 将图片与句子配对。描述图片中的人在做什么。
A 我名叫艾米。我想要办一张学生证。
B 你好，我是马克斯·杰克逊。我是来自英国的交换生。
C 大家好！欢迎来到我们学校！
【语言知识】
1. Get to know
new people 结识新朋友
get to do sth 是英语中的常用表达，它有两个主要用法，一是指有机会做某事，二是指开始慢慢做某事（多用于心理状态动词）。本句的 get to know new
people 指慢慢地认识和熟悉新人，可简单地翻译成“结识新朋友”。
◎关于 get 后接不定式的详细用法，请参考：
https://www.cpsenglish.com/question/52327
2. Match the
pictures with the sentences. 将图片与句子配对。
句中的 match…with…意思是“将……与……匹配起来”。如：
Match the pictures with the words below. 将图片与其下方的单词配对。
Match each name with its definition in the column on the right. 在右边为各个地名选出正确的定义。
Match these photographs with the names written on the list. 把照片跟名单上的名字对应起来。
The students are asked to match the books with the authors. 学生们被要求把书和作家一一对应起来。
英语也可以说 match…to…。如：
Match the words to the right pictures. 将下列单词与图标恰当搭配起来。
Complete the sentences using the Present Simple of the verbs in brackets.
Match the pictures to the sentences. 用括号中动词的一般现在时完成句子，并与图片搭配。
◎更多相关解释和权威依据请参考：
https://www.cpsenglish.com/question/52541
3. Describe what
the people in the pictures are doing. 描述图片中的人在做什么。
这里的 describe 后面接 what 从句作宾语。
◎关于 describe 后面可接哪些成分，请参考以下链接（有非常详细的归纳）：
https://www.cpsenglish.com/question/52542
【教材原文】
2 Amy is getting
her student ID card. Listen to Conversation 1 and complete the table.
【教材翻译】
2. 艾米正在办理学生证。听对话1并完成表格。
【语言知识】
1. Amy is getting
her student ID card.
句中的 student ID card 意思是“学生身份证”或“学生证”。
◎有关“学生证”的不同翻译与表达，请参考：
https://www.cpsenglish.com/question/52365
https://www.cpsenglish.com/question/27995
2. Listen to
Conversation 1 and complete the table.
句中的 Conversation 1 意思是“对话一”，英语在表示序号时，经常用“名词+基数词”的形式。
◎相关详细归纳和用法说明，请参考：
https://www.cpsenglish.com/question/52409
【教材原文】
3 Max meets Amy
in the dining hall. Listen to Conversation 2 and tick Max’s favouraite subject
and Amy’s favourite subject.
【教材翻译】
3马克斯在餐厅遇见艾米。请听对话二并勾选马克斯最喜欢的学科和艾米最喜欢的学科。
【语言知识】
1. Listen to
Conversation 2 and tick Max’s favouraite subject and Amy’s favourite subject.
句中的 favourite 可用作名词（表示“最喜欢的人或事物”）和形容词（表示“最喜欢的”），在本句中它用作形容词，favourite subject
的意思是“最喜欢的学科”，注意favourite本身含有“最”的含义，不可再连用 most 或将其写成 favouritest。
◎更多相关知识，请参考：
https://www.cpsenglish.com/question/52362
https://www.cpsenglish.com/question/36478
【教材原文】
4 Amy is talking
to Ms Li, a school adviser, about which courses to choose. Listen to
Conversation 3 and answer the questions.
1 What does Amy want to be in the future?
A An
engineer. B A designer. C A writer.
2 What course will Amy probably choose?
A
English B IT C
Art
【教材翻译】
4 艾米正在与学校的课程顾问李女士讨论选择哪些课程。听对话三，然后回答问题。
1 艾米将来想成为什么？
A 工程师。 B 设计师。 C 作家。
2 艾米可能会选择什么课程？
A 英语 B IT C 艺术
【语言知识】
1. Amy is talking
to Ms Li, a school adviser, about which courses to choose.
(1) 句中的 a school adviser 为修饰名词 Ms Li 的同位语，用以对 Ms Li 的身份作补充说明。又如：
Laura Myers, a BBC reporter, asked for an interview. 劳拉·迈尔，BBC的记者，要求采访。
Marilyn Monroe, a famous movie star, committed suicide. 著名影星玛丽莲·梦露自杀了。
Influenza, a common disease, has no cure. 流行性感冒是一种常见病，无特效药。
Pele the famous soccer player, grew up in Brazil. 足球明星贝利是在巴西长大的。
(2) which courses to choose 为“连接代词+不定式”结构，用作介词 about 的宾语。又如：
They are debating about which train to take. 他们正在讨论该乘哪班车。
Have you made a decision about which course to take ? 你决定选什么课了吗？
They were arguing about which film to see. 他们正在争论去看哪部电影。
I’ve had two job offers, and I haven’t made a decision about which one
to accept. 我有两份工作可做，我还没有决定接受哪份工作。
(3) 本句中的 which course 也可换成 what course。两者的区别是：在选择范围比较清楚或明确时，多用which；在选择范围比较不清楚或不明确时，则通常要用what。下面是使用what的例句：
The children had an argument about what game to play. 孩子们为该玩什么游戏发生了争吵。
She was thinking about what clothes to wear for the party. 她在考虑该穿什么衣服去参加晚会。
2. What course
will Amy probably choose?
句中的 what course 也可换成 which course。两者的区别，参见上面的分析。
【征稿说明】
编写体例：欢迎有兴趣的老师参照现有体例为高中英语新教材编写教学参考资料（兼顾师生两用）。
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