在英语教学上，很多名人大咖都在做加法，根据不同的语言现象创造出层出不穷的概念和术语；但是国内外仍然有一小部分不求闻达于诸侯的专家学者以及奋斗在教学一线的老师，逆向而行，拼命做减法，探索英文本质，只创造了一个概念core。这种做法注定得不到众多名人大咖的背书，因为越是内核的东西，越简单；越是简单的东西，越没有故弄虚的地方，也就没了腾闪挪移的空间，这对于那些喜欢简单问题复杂化以示博学多才的名人大咖来说，是难以容忍的。但，事情，总得有人去做吧？
一词多义，是英文中很常见的现象，英语小白们往往把单词视为畏途。举个例子，ring这个单词，单单是做名词，意思就有很多，更不要说做动词了。凡哥照搬牛津字典，将其名词含义略举一二：
1. 戒指；
2. 耳环；
3. 钥匙圈；
4. 竞技场；
5. 表演场；
6. 煤气灶；
7. 帮派；
8. 团伙；
......
还有很多很多，字典限于篇幅，不可能穷列，哈哈。怎么办？如果凡哥说，好办！这些词义完全不用记，不但不用记，你还可以举一反三，把词典上没有列出的意思也推导出来，信否？哈哈。
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